sábado, 25 de abril de 2015

Práctica del protocolo de texto HTML... Producto:"LA TECNOLOGÍA: vista desde diferentes campos".

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<title>Latecnología</title>

</head>
<body bgcolor="B4E2FA">

<center><h1>LA TECNOLOGIA: vista en diferentes campos.</h1></center>



A) DESDE EL ARTE. 

Por su parte, requieren de técnicas para su realización, por ejemplo: 

*Preparación de pigmentos y su modo de aplicación en la pintura; fabricación de cinceles y martillos y modo de fundir el bronce o tallar el mármol,
en la escultura. 

-Una diferencia central es que las técnicas son transmisibles, es decir, pueden ser enseñadas por un maestro y aprendidas por un aprendiz.
Las artes, al menos en su expresión más lograda, en general no lo son. 

-Una diferencia importante entre artes, ciencias y tecnologías o técnicas, es su finalidad. 

<img src="http://images.lainformacion.com/cms/arte-con-viejos-disquetes-olvidados-que-nos-da-una-leccion-sobre-la-tecnologia-y-sus-efectos/2013_1_16_PHOTO-
70e60a13991ffe3d73b149e7173f1276-1358328970-34.jpg?width=995&height=650&type=height&id=BuPj0Mgga6xEr6Mmw15Uv3&time=1358329182&project=lainformacion">
 

B) DESDE LA CIENCIA. 

Busca la verdad (buena correspondencia entre la realidad y las ideas que nos hacemos de ella). 

<img src="http://avanceyperspectiva.cinvestav.mx/wp-content/uploads/2012/09/Ciencia-y-Tecnologia21.jpg"> 

C) DESEMEJANZAS. 

1-Las artes buscan el placer que da la expresión y evocación de los sentimientos humanos, la belleza de la formas, los sonidos y los conceptos; el placer
intelectual. 

2-Las tecnologías son medios para satisfacer las necesidades y deseos humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prácticos y en el
proceso de hacerlo, transforman el mundo que nos rodea haciéndolo más previsible, crecientemente artificial y provocando al mismo tiempo grandes
consecuencias sociales y ambientales, en general no igualmente deseables para todos los afectados. 

Las tecnologías no sólo tienen finalidades diferentes que las ciencias, también tienen métodos propios distintos del método científico, aunque la
experimentación es común a ambas. Con relación a la realidad, se puede decir que las ciencias realizan el deseo de las personas de comprenderla,
las artes su necesidad de disfrutarla mentalmente, mientras que las técnicas y las tecnologías se proponen transformarla. 

D) SIGNIFICADO. 

Conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y técnicas a través de las cuales nosotros los seres humanos cambiamos,
trasformamos y utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear herramientas, máquinas, productos y servicios que satisfagan nuestras necesidades
y deseos. 

E) ORIGEN 

Etimológicamente la palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica) y logos (conocimiento). 

F) REPRESENTACION UNIVERSAL. 

<img src="http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/portada.jpg"> 

G) DESDE LA INDUSTRIA. 

*La producción de bienes requiere la recolección, fabricación o generación de todos sus insumos. 

<img src="http://www.informeindustrial.com.ar/imagenes/349_El%20impacto%20de%20la%20competencia%20china%20en%20la%20industria%20brasile%C3%B1a.jpg"> 

La obtención de la materia prima inorgánica requiere las tecnologías mineras. La materia prima orgánica (alimentos, fibras textiles) requiere de
tecnologías agrícolas y ganaderas. Para obtener los productos finales la materia prima debe ser procesada en instalaciones industriales de muy variado
tamaño y tipo, donde se ponen en juego toda clase de tecnologías, incluida la imprescindible generación de energía. 

<img src="http://1.bp.blogspot.com/-LnDkWC7pNtY/UbRKJOf0G4I/AAAAAAAAAA4/gloqIl6SRUg/s1600/industrial-1.jpg">
 

H) DESDE EL COMERCIO. 

Un medio de intercambio de mercancías (productos tecnológicos), no podría llevarse a cabo sin las tecnologías del transporte
fluvial, marítimo, terrestre y aéreo. 

*Estas tecnologías incluyen tanto los medios de transporte: 

-Barcos. 

-Motocicletas. 

-Automoviles. 

-Aviones. 

-Camiones. 

-Helipcoteros. 

-Submarinos. 

-Entre otros. 

<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRuvChhltdyyoj3LR_pKP5emRK2KTKLz05gLPfKJoWILoQZOwmxpdeCKlG7wu-QDFagO6Zy0CS6wNPVl8PkYPBIAbNjsnd2eFN_Cqb-zi5russvBHQvFNeaHSpcA7T6V2KujKjdWNSdPgP/s1600/a-previo.png"> 

*Como las vías de transporte y todas las instalaciones y servicios necesarios para su eficaz realización: 

-Puertos. 

-Grúas de carga y descarga. 

-Carreteras. 

-Puentes. 

-Aeródromos. 

-Radares. 

-Combustibles. 

<img src="http://www.empresayeconomia.es/files/2008/06/comercio-internacional.jpg"> 

"Si se puede imaginar... se puede programar". Extraida de: http://www.frasescelebres.net/frases-de-tecnologia.html 



<a href="http://www.quees.info/que-es-la-tecnologia.html"> Ir a la pagina</a>

</body>
</html>

sábado, 11 de abril de 2015

Mapa Mental sobre Documentos.

Mapa Mental sobre la Tecnología.

Elaborado desde Cmap Tools.

HTML

¿Cómo se representa?

Tomado de: http://www.ask.com/pictures?q=que+es+html&qsrc=167&qo=channelNavigation&o=0&l=dir

¿Qué es HTML?

Hiper Text Markup Language, lenguaje de marcado estándar utilizado para crear paginas de web.

¿Cómo se escribe?

Html se escribe en la forma de los elementos HTML que consisten en etiquetas encerradas entre parentesis angulares(como <html<). Etiquetas HTML mas comunmente vienen en pares como <h1> y </h1>, aunque algunas etiquetas representan los elementos vacios y tambioen lo son no apareado, por ejemplo <img>.La primera etiqueta en un par es la etiqueta de inicio y el segundo es el tag final (tambien se llama etiquetas de paertura y cierre de etiquetas).

Ventajas

Un navegador web puede leer archivos HTML y componerlos en paginas web visibles o audibles. El navegador no muestra las etiquetas HTML, pero los usa para interpretar el contenido de la pagina. HTML se describe la estructura de un sitio web semanticamente junto con las señales para la presentación.

Desventajas

Un navegador no actualizado no será capaz de interpretar correctamente una página web escrita en una versión de HTML superior a la que pueda interpretar, lo que obliga muchas veces a los desarrolladores a aplicar técnicas y cambios que permitan corregir problemas de visualización e incluso de interpretación de código HTML. Así mismo, las páginas escritas en una versión anterior de HTML deberían ser actualizadas o reescritas, lo que no siempre se cumple. Es por ello que ciertos navegadores aún mantienen la capacidad de interpretar páginas web de versiones HTML anteriores. Por estas razones, aún existen diferencias entre distintos navegadores y versiones al interpretar una misma página web.

¿Cuales son las entidades de HTML?

Los caracteres especiales como signo de puntuación, letras con tilde o diéresis o símbolos de escritura del lenguaje se deben convertir en entidad HTML para mostrarse en un navegador.

La siguiente es una lista de caracteres españoles y su correspondiente entidad HTML:

Carácter	Entidad HTML	Carácter	Entidad HTML
á	á	Á	Á
é	é	É	É
í	í	Í	Í
ó	ó	Ó	Ó
ú	ú	Ú	Ú
ü	ü	Ü	Ü
ñ	ñ	Ñ	Ñ
¡	¡	¿	¿

Extraido de: http://www.ask.com/wiki/HTML?lang=es

sábado, 21 de marzo de 2015

Levanta vuelo mi imaginación, a través de la creación de una caricatura.

Explicación...

Un diseño creado a partir de mis conocimientos y creatividad sobre áreas como la investigación y tecnología.

Una caricatura elaborada únicamente con figuras geométricas expuestas en Microsoft Word, programa donde ilustre tal dibujo, darle un nombre a este no queda nada mal, pues cada objeto debe darse a conocer con una nominacion que lo pueda identificar. <<Ideanolovestiga>> lo llamare, un nombre muy singular e ilógico a su vez, que busca unir todas los conceptos que en el mismo se representan.

Significado...

<<Ideanolovestiga>>

-Ideas.

-Tecnología.

-Investigación.

Teniendo en cuenta que las letras subrayadas en negrilla, son las incluidas en el respectivo nombre.

Ideas que desprenden de mi mente para indagar, investigación que desarrollo para la solución de problemas o búsqueda de instrumentos o materia perdida y tecnología que empleo en cada uso de un artefacto diferente, utilizado diariamente por el humano, ya sea el celular, la computadora, la USB, el microondas, etc.

Qué analogía tiene cada figura empleada?

-Rayo---->Oído.

El palo o sostén del vidrio de una lupa, asimismo cumple la función de CPU, donde se insertan las memorias o CDS.

-Flecha---->Manos, boca y pies.

Direcciones en las que evoluciona la tecnología, en este caso, en todas.

-Circulo---->La cabeza.

Vidrio de la lupa, análisis ante la ciudad, ante la investigación, ante el estudio, ante la vista de todas las carreras y labores de una sociedad, ante los valores ausentes, ante la perdida de algo importante, ante la dirección y sentido de vida, ante los nuevas innovaciones, ante las nuevas culturas, ante las nuevas producciones, etc.

-Curvas---->Cabello.

Los cables que van conectados ya sea a la CPU, al cargador del celular o tablet, las extensiones, etc.

-Cuadros---->Órganos y ojos.

*Pequeño

Las teclas de la computadora o celular antiguo, ya que, la construcción y producción de estos hoy en día ya es una larga cadena de pantallas táctiles, es decir, no cuentas con teclas duras, que se acoplan luego de un largo lapso.

*Grande

Representa el fondo de la caricatura, para dar un toque de presencia y orden.

-Rectángulo---->Cuerpo.

*Pequeño

Pantalla de un celular.

*Grande

La base de una tablet.

-Triángulos---->Pinzas

Parte del cuerpo del cable, pieza importante para la debida conexión de estos, ya sea a la energía o como auriculares.

-Estrellas x 12---->Chulos

Indica las ideas alucinantes para sacar en pie, ya sea para nuevos proyectos, en conveniencia, al servicio de la sociedad o de la tecnología para una mejor producción de materia prima.

-Lineas---->Aretes.

Comunicación de un medio a otro.

Procedimiento...

Anexo de UPM.

"Tecnología, Sociedad y Educación".

La irrupción meteórica de las tecnologías de la información y de la comunicación y en especial el Internet, su mas notorio vástago (brote), han transformado en apenas treinta años las sociedades contemporáneas con una radicalidad, efectiva y potencial, que no tiene precedentes en la historia de las relaciones entre las innovaciones tecnológicas y la evolución social.

Todos los ámbitos han sido profundamente afectados: la economía productiva y financiera, la política, (a un ritmo mas lento, pero con posibilidades de innovación inmensas), así como el tema que ocupa este libro, las culturas, en sus tres facetas;

-La producción.

-El consumo.

-La distribución.

Dentro de las cuales la educación ha jugado un papel importante. es probable que la educación siga jugandole en el futuro pero tras un inevitable proceso de autoreflexion y, también en gran medida, de reinvención.

Extraído de: www.edmorata.es/libros/sociedad.

Concepto propio.

~Tecnología:

Conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη,arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).

~Sociedad:

Es un concepto polisémico, que designa a un tipo particular de agrupación de individuos que se produce tanto entre los humanos como entre algunos animales.

En ambos casos, la relación que se establece entre los individuos supera la manera de transmisión genética e implica cierto grado de comunicación y cooperación, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisión generacional de conocimientos y comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse como "cultura".

~Educación:

La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:

*El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

*El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

Tomado de: http://www.ask.com/wiki/

viernes, 20 de marzo de 2015

ANÁLISIS DEL LIBRO "El olor de la Guayaba".

Pasta reconocida así, del libro original, por supuesto.

Obra que se descubre y se determina como la mas grandiosa de gabo y mas aun cuando se denomina entre los primeros libros ganadores de los Premios Nobel en literatura.

DATOS IMPORTANTES DEL LIBRO.

Titulo: "El olor de la guayaba".

Autores:
-->Gabriel García Márquez.
-->Plinio Apuleyo Mendoza.

Nº de páginas: 184 págs.

Encuadernación: Tapa blanda.

Editorial: LITERATURA RANDOM HOUSE.

Lengua: CASTELLANO.

ISBN: 9788439719496

PREFACIO.

«Nuestra realidad es desmesurada y con frecuencia nos plantea a los escritores problemas muy serios, que es el de la insuficiencia de las palabras».

«El olor de la guayaba» es una prolongada conversación del escritor y periodista Plinio Apuleyo Mendoza con su viejo amigo Gabriel García Márquez, lo que da ocasión a éste para desgranar con vivacidad sus remembranzas, juicios, opiniones y convicciones, sus contenidos van mucho más allá: en <<El olor de la guayaba>> a bien pueden encontrarse las claves de un proceso, creador y creativo, de singular riqueza.

De la mano de Mendoza, García Márquez desvela el mundo que refleja su obra, hasta transfigurarlo, con la magia de la palabra: la calidez y el color del Caribe, el universo mítico de sus pobladores, la extraña mentalidad de sus extraños prohombres y caudillos.

Una obra en la que el compromiso con la emoción y el compromiso con la razón se dan la mano, para ofrecer la más sugerente aproximación a un ser que de puro complejo puede permitirse el lujo de ser nítido.

Breve biografía acerca de los autores.

~Plinio Apuleyo Mendoza:

Fue un escritor, periodista y diplomático colombiano. En 1996 saltó a la fama continental tras la publicación del Manual del perfecto idiota latinoamericano, un ensayo contra la clase política hispanoamericana escrito en colaboración con otros.

Extraído de: http://www.elresumen.com/libros/el_olor_de_la_guayaba.htm

~Gabriel García Márquez:

INFORMACIÓN PRIMORDIAL

Lugar de nacimiento: Municipio de Aracata, Magdalena, Colombia

Fecha de nacimiento: 6 de marzo de 1927

Murió: 17 de abril de 2014 en Ciudad de México

Géneros literarios: Novelas / Cuentos

Libros más destacados: Cien Años de Soledad, Crónica de una Muerte Anunciada, Del Amor y Otros Demonios, Doce Cuentos Peregrinos, El Amor En Los Tiempos Del Cólera, entre otros.

Más de su vida...

Es hijo de Gabriel Eligio García y de Luisa Santiaga Márquez Iguarán, Cursó sus estudios secundarios en San José a partir de 1940 y finalizó su bachillerato en el Colegio Liceo de Zipaquirá, el 12 de diciembre de 1946. Se matriculó en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Cartagena el 25 de febrero de 1947, aunque sin mostrar excesivo interés por los estudios.

Su amistad con el médico y escritor Manuel Zapata Olivella le permitió acceder al periodismo. Inmediatamente después del "Bogotazo" (el asesinato del dirigente liberal Jorge Eliécer Gaitán en Bogotá, las posteriores manifestaciones y la brutal represión de las mismas), comenzaron sus colaboraciones en el periódico liberal El Universal.

A los veintisiete años publicó su primera novela, "La hojarasca", en la que ya apuntaba los rasgos más característicos de su obra de ficción, llena de desbordante fantasía.

Información extraída de: http://www.elresumen.com/biografias/gabriel_garcia_marquez.htm

Sobre su contenido...

García Márquez es un escritor que gusta mucho o no gusta nada, que te muestra una realidad subyugante o te cuenta una historia que ni te va ni te viene y que ni entiendes ni te interesa. Siempre lo vi más como periodista y cronista de su tiempo y de su realidad, que como inventor de historias increíbles y surrealistas.

Gabo, en mi opinión, lo único que hace es describir el Caribe mezclando nombres, situaciones y lugares y este libro nos ayuda a entender cómo ocurre.

El olor de la guayaba, a primera vista, es simplemente la conversación de dos amigos que se conocen desde siempre, que han compartido gran parte de la vida y por lo tanto no tienen nada nuevo que decirse y a la vez necesitan profundizar en lo que ya saben el uno del otro.

Como es lógico Plinio Apuleyo, periodista y escritor colombiano, se pone al servicio de su amigo, Gabriel García Márquez para hacer esta especie de “diccionario” de su obra. Plinio pregunta, objeta, opina y estimula al de Aracataca para que enseñe a sus lectores de donde surgen las claves de sus libros, cómo nacen sus personajes confeccionados con retazos de personas conocidas que a pesar de mezclar sabiamente, la madre de Gabo siempre logra reconocer.

Por su parte, el autor de Cien años de soledad, se deja llevar por su amigo y desgrana su pensamiento al ritmo de la brisa del Caribe y a través de sus palabras puedes oler los lirios, escuchar las guaca-mayas y sentir en tu cara los últimos rayos de un sol relajado y omnipresente haciendo posible que entendamos todas y cada una de las claves de sus obras, pero el libro es mucho más; es el conocimiento de la personalidad del escritor, de sus temores, su esperanzas, sus opiniones morales y políticas.

Si no han leído nada de García Márquez, les recomiendo este libro para adentrarse en la semblanza de un escritor al que le cuesta creerse que lo que narra pueda fascinar a millones de personas. Su proceso creativo es difícil y pienso que es, porque su alma de cronista puede más que su alma de inventor de historias. Intenta que ambos tengan su parte de protagonismo.

Si han leído algo de él, este libro será la bitácora con la que podrán entender por qué el mundo de García Márquez es como es; por qué sus personajes piensan y actúan como lo hacen y por qué aparecen y desaparecen en su obra a su antojo y sin pedir permiso.

Por último, El olor de la guayaba es un vivero de frases y pensamientos del autor que nos muestra que al fin y al cabo solo es hijo de su tiempo y sobre todo de su pueblo, por qué no a todo el mundo lo lleva su padre a conocer el hielo…

Qué medito?

Tan solo con escuchar este titulo <<el olor de la guayaba>> no pienso algo diferente a una descripción sobre el aroma que desprende una guayaba cuando se arranca de su palo, cuando se cae al pasto y se revienta o cuando se toma una parte de ella con tan solo un mordisco.

Y como, es su proceso de crecimiento, como una guayaba ademas de ser un alimento nutritivo para nuestra salud, puede compararse con nuestra vida y a su vez relacionarse;

*Cuando una guayaba se arranca del árbol, el humano esta en medio del parto logrando salir con la inmensa fuerza que hace su madre, con lagrimas en su rostro y gemidos en su boca, lagrimas que se convierten en la guayaba en un liquido rosado que sale de el, al arrancarla del palo, sonido que en vez de gritos se acerca mas, como cuando uno mueve una hoja tostada o reseca, porque ya se empieza a descomponer en el suelo por los elementos del medio ambiente, sol y agua.

*Cuando se cae al pasto, el bebe <<nosotros>> ya hemos terminado el proceso de parto, por lo visto nos ponen en una incubadora horas o días luego de bañarnos, hasta que empezamos a desarrollarnos, nuestras manos se ponen mas grandes, nuestros pies mas largos, nuestras fuerzas mas activas, nuestras caídas aumentan, nuestras palabras se prolongan, etc.

*Y por ultimo, cuando se muerde la guayaba, nosotros como niños, en camino a la adolescencia y luego una madurez extrema, tropezamos, decaemos por problemas cotidianos, que día a día se hacen mas difíciles de resolver, de enfrentar pero como humano, moral, ético y valiente nos sabemos parar, somos humanos que no se dejan pisotear ni <<mordisquear>> por el envidioso, ignorante y por quien lo quiere ver mal, así como las frutas tienen sus etapas buenas y sacrificadas, el humano también, tales como; débiles y fuertes que hacen de la vida, un motivo para sonreír y llorar, para perder y triunfar.

"Así como el humano la cultiva, asimismo el humano se alimenta de ella". Propia - 2015.

¿Que relación tiene la tecnología con las frutas?

La alimentación es el resultado de desarrollos tecnológicos muy particulares que permiten la elaboración de alimentos seguros y nutritivos. La industria alimentaria es la responsable de llevar a cabo los tratamientos que transforman las materias primas provenientes de la agricultura, la pesca y la ganadería en distintos productos aptos para el consumo humano.

El camino desde que llegan a la industria hasta que pueden empezar a elaborarse es largo, y en él están implicadas numerosas disciplinas de investigación. Uno de los sectores que más ha evolucionado en este sentido es el de las frutas y hortalizas, cuyos procesos facilitan la obtención de productos seguros y duraderos.

La Ciencia y la tecnología al servicio de las frutas y verduras. La fusión de estas dos disciplinas proporciona grandes logros en la elaboración de alimentos seguros

y nutricionalmente adecuados.

Cibergrafia: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2008/10/27/181012.php.

Tecnología e Informática.